概述
iPass方法
18新利在线娱乐官网新利足球伊利诺伊州物理学和中学（IPASS）将伊利诺伊州顶级科学教师的才能，经验和热情与伊利诺伊大学的研究和内容专业知识相结合，以使伊利诺伊州高中生具有最高质量的物理经验。
我们的任务
为学生开放工程学的途径
在高中获取高质量的高级物理教学可以通过为学生准备守门本科物理课程所面临的挑战来为学生开放途径。但是，获得此类高级物理教学的访问并不普遍，尤其是在低收入服务区中，其中教师的教学资源可能更有限，物理教师隔离和场外教学是最常见的。
我们的模型：伊利诺伊18新利在线娱乐官网新利足球州物理学和中学（IPASS）合作计划通过将伊利诺伊州高中物理教师召集在一起，以参与围绕基于研究的，审查的，大学级教学材料而构建的密集PD体验来应对学生的访问。我们程序的关键功能包括：
- 让教师从屡获殊荣的大学课程中获得材料。
- 在教师适应，采用和实施这些材料时与他们紧密合作。
- 通过扎根于教师代理和同伴合作的持续专业发展，支持全州物理教师社区的实践社区。
- 在中学和我的U之间建立连续性，以为学生创造更连贯的途径进入工程学。
我们的目标：该计划支持教师的适应，采用和整合高质量的大学物理学教学，从而为学生带来更公平，清晰和可行的途径，让学生进入STEM教育和职业。我们希望长期利益将包括：
- 学生对追求茎学位的兴趣增加了，包括物理学。
- 减少了进入伊利诺伊大学获得学位的障碍。
- 一般，尤其是从u的u中，提高了选择和获得词干学位的学生的多样性。
我们的愿景
一个充满活力的教学社区，以加强下一代工程师
IPASS计划的长期愿景是一个伊利诺伊州物理教师的社区，他们从事高级高中物理课程的持续发展，这些课程的教师记录的例子，适18新利在线娱乐官网新利足球合各种学校和课堂背景，以及一项研究 -based set of PD principles aimed at supporting students’ future STEM opportunities and engagement.
我们致力于招募低收入，农村和URM服务学校的教师，因为这些学校的学生更有可能错过高中的高级物理课程，而不是同龄人。对于缺乏最新的物理实验室设备预算或人员提供高级物理学的专业知识的学校，iPass课程和相关教师PD为学校提供了一个机会，使学校有机会更好地使其物理课程与大学的预期相结合在创建有凝聚力的物理教师网络的同时进行水平。除了实施与大学期望更好的高中物理课程所带来的好处外，开发统一的中学和大专生教育者支持网络将增强学生从高中过渡到大学的教育经验的整体连续性。
行为研究
确定支持老师和学生的最佳实践
关于iPass合作计划的正在进行的研究解决了三个中心问题
- iPass如何影响教师的实践以及专业发展的哪些方面最有用？
- 该计划是否鼓励学生在课程之外的物理学及其对STEM主题的追求？
- I的U课程的哪些方面必须适应高中教室的结构，以最好地为高中生群体服务？
为了回答这些问题，将使用几种数据流：全年的教师PD活动和课堂教学的教学文物和录像带将用于追踪教师的教学和教学发展的发展。将对学生的物理知识，态度和未来的职业志向进行调查，并在其物理课程之前和之后，将进行学生小组工作的视频录制，并收集学生的书面课程和成绩。最后，将通过毕业后学生调查收集有关STEM教育和职业轨迹的调查。
COVID-19响应
如果在线指导一直持续到下一个学年，那么iPass Partnership计划的目标是基于与高中合作伙伴的相互信任建立支持关系变得更加至关重要。现在，教师比以往任何时候都可以从这种支持中受益，因为他们应对在线教学的新挑战，而教师合作的机会由于身体隔离而变得更加挑战。iPass计划提供了三个具体的支持，可以减轻教师的新课程发展负担，以及转向在线教学的新情感负担。
- 我们既定的在线教学工具（即智能物理学）负担老师的负担，以寻找或创建新的活动以进行远程教学，因此他们可以将精力集中在教学法和学生学习上。
- iPass员工将为老师提供一对一的，一对一的教学故障排除，而在老师进行即兴教学讨论的选择较少的时候。
- IPASS PD的协作教师社区实践组成部分提供了一个在线，老师的支持小组。
我们的团队致力于按计划继续进行专业发展和研究项目，并根据高中教师的需求进行适当的调整。