乔恩·塔勒（Jon J Thaler）

教育

• 哥伦比亚大学物理学博士，1972年

传

乔恩·塔勒（Jon Thaler）教授获得博士学位。1972年，哥伦比亚大学的物理学博士学位。在普林斯顿大学（1972-1977）担任讲师兼助理教授之后，他于1977年加入伊利诺伊州的物理学院。多年来，Thaler教授的研究活动一直集中在实验性的高能量物理学上和粒子物理学，确定夸克的特性，无论是它们作为核物质的成分还是孤立的基本颗粒的作用。他是高能物理探测器的快速触发系统构建的专家（确定何时应记录数据的电子设备）。他对大型撞机检测器的硬件和软件系统的贡献得到了他对美国物理学会院士的高度认可。

2003年，Thaler教授将其研究重点转移到天体物理学上，这是由于副物理学（“内部空间）和宇宙学（“外太空））之间越来越紧密的联系。他不再在粒子加速器上工作。取而代之的是，他使用天文学方法测量粒子特性。他是两者的成员暗能量调查（des）和大型天气调查望远镜（LSST）合作。两者都计划在4米和8米望远镜上使用Gigapixel尺度数码相机，以调查过去120亿年的宇宙的演变。这项研究将增加我们对暗物质和暗能量的了解，这些深色能量占宇宙内容的96％。

Thaler教授也是一位关心而有天赋的老师。他创建了一个新课程，物理100旨在解决一些新生学生的辅助准备工作不足以及科学，工程和数学课程中代表性不足的群体的双重问题。Thaler教授在开发物理学100方面的主要目标是通过将最先进的教育技术与创新的教学法和提供核心知识相结合，为在物理科学和工程方面的成功提供了不足和代表性的学生提供成功的技能和自信心。在传统物理主题中。推论目标旨在为协作项目提供领导力的学生机会，通过提供一系列促进批判性和分析性思维的经验来创造一种智力探究文化，并将我们的课程传播给中学，社区学院和同龄人的物理教师以及大学。

最近，Thaler教授主持了一个委员会，重组本科生专业的课程。这两个目标是：1）将物理专业的专业人士暴露于有趣且具有挑战性的材料中（例如。2）在中级力学课程中为流体和连续培养基腾出空间。连续媒体（例如，流体）不仅本身就是重要的，而且还提供了一个概念框架，可以在其中考虑一般的现场理论，从经典的电动力学到量子力学。

主要咨询活动

• Rustaveli Foundation（Georgia，FSU）审稿人，2011年（无旅行）

研究声明

暗能量调查（DES）
该项目为智利CTIO的4-m Blanco望远镜制造了新的500兆像素CCD摄像头。我们将使用它来研究超新星和大规模结构的时间发展（星系和星系簇的分布）。这些测量结果将开始限制暗能量的特性，可能测量是否是爱因斯坦的宇宙常数。我们将在2013年开始收集数据。

大型天气调查望远镜（LSST）
我们将建立一个针对宇宙学研究优化的新的8.4 m望远镜。从2019年左右开始，我们将调查一半的天空，绘制过去120亿年来结构形成的时间发展。我们还将观察到超过一百万个超新星。这个巨大的数据集将对暗物质和暗能量的性质进行精确的测量，也可能使我们能够对中微子的质量进行首次测量。

期刊选定的文章

• Z. Ivezic等。大型天气调查望远镜：从科学驱动程序到参考设计。塞族。星座。J.166，1-4（2008）。
• M. Artuso等。υ中的光子过渡_2s和_3s腐烂。物理。莱特牧师。94，032001-1-5（2005）。
• N. E. Adams等。观察1^-0^-ψ的最终状态（2s）腐烂和e⁺e^-歼灭。物理。莱特牧师。94，012005-1-5（2005）。
• G. S. Adams等。狭窄UPSILON共振的Muonic分支分数的测量。物理。莱特牧师。94，012001-1-5（2005）。
• T. E. Coan等。Weiss-Zumino电流和衰减τ的结构^-→κ^-πκ⁺v_t。物理。莱特牧师。92，232001-1-5（2005）。