教儿童物理学
最新答案：2007年10月22日
问：
我如何教小学儿童物理学？
- 布莱恩（17岁）
列克星敦，肯塔基40503
- 布莱恩（17岁）
列克星敦，肯塔基40503
A：
布莱恩 -
不幸的是，很多人认为物理学是关于进行测量，求解方程式和弄清楚数字的全部内容。这不吸引小学生。（这可能也不吸引大多数大学生。）当您试图向年幼的孩子教物理学时，我认为有一些事情非常重要：
（1）如果您说的话对您的听众没有意义，那么他们会感觉到物理学对他们来说太难了，应该留给“火箭科学家”。但事实并非如此！任何人都可以做物理！不要使用像“每一个动作”这样的教科书短语。’相反，您可以说'如果我在推动某件事，则必须向我推迟。
在同一行上，不要进入方程式和数学。对于刚刚学习如何减法的典型二年级学生来说，F = ma有点太多。Instead, you can say that ’how hard you have to push on something to make it start moving has to do with how heavy it is and how much you want it speed up.’ This is saying /exactly/ the same thing as F=ma, except that it’s in language that they can understand.
（2）物理面包车基于“基于演示的学习”的想法。我们通过使用孩子可以看到的真实实验来教授有关物理的想法。这也非常重要。如果孩子们可以看到您在说什么的例子，那将是更真实的。想一想自己的经历……这更有意义：当您的科学老师解释说您需要闭合电路才能流动，或者当他向您展示灯泡时，只有在所有电线都连接时才会亮起来？
实际上，有数百个网站上有课堂演示和实验的想法。（请查看我们网站中的“链接”页面以找到一些。）其中许多需要比您在房屋周围找到的设备更多的设备。尝试将这些内容纳入您的教学内容中。更好的是让孩子们自己尝试活动。可以这么说，让孩子们“弄脏双手脏”，这是使他们对您所说的话感兴趣的必经之路。
（3）使它有趣！小学生的注意力比高中生或大学生短得多。如果您只是站起来交谈，他们就不会注意。对您的意思感到兴奋。如果他们看到您的兴趣，那么他们比他们更有可能感兴趣。
选择吸引孩子利益的实验和活动。例如，在我使用过的一次演示中，您将一个小气球放在铃铛罐中，然后使用真空泵将所有空气从罐子中拉出。当空气离开罐子时，压力的差异会使气球变大，因此看起来好像在爆炸。实际上，大多数孩子认为这个演示非常令人兴奋……但是如果您用棉花糖代替气球，那就太多 /更令人兴奋。当然，您显示的是完全相同的东西，但是扩大棉花糖比扩展气球更有趣。
（4）物理学是所有孩子都非常熟悉的东西（尽管他们可能没有意识到）。每当他们在旋转，弹跳球或骑车时，他们都会看到物理学。尝试使您所说的与观众相关。这不仅可以帮助他们看到您说的更好的话，而且可以帮助降低他们之间的距离与他们所学的内容。
（5）最后但并非最不重要的一点是，发挥创造力并参与其中！小学生非常渴望了解许多不同的方法会起作用。提出一些适合您和资源的东西。确保您了解自己在说什么并使自己感兴趣。就像我说的那样，如果您不感兴趣，您的学生也不会。祝你好运，并为此玩一些乐趣！
-Tamara
不幸的是，很多人认为物理学是关于进行测量，求解方程式和弄清楚数字的全部内容。这不吸引小学生。（这可能也不吸引大多数大学生。）当您试图向年幼的孩子教物理学时，我认为有一些事情非常重要：
（1）如果您说的话对您的听众没有意义，那么他们会感觉到物理学对他们来说太难了，应该留给“火箭科学家”。但事实并非如此！任何人都可以做物理！不要使用像“每一个动作”这样的教科书短语。’相反，您可以说'如果我在推动某件事，则必须向我推迟。
在同一行上，不要进入方程式和数学。对于刚刚学习如何减法的典型二年级学生来说，F = ma有点太多。Instead, you can say that ’how hard you have to push on something to make it start moving has to do with how heavy it is and how much you want it speed up.’ This is saying /exactly/ the same thing as F=ma, except that it’s in language that they can understand.
（2）物理面包车基于“基于演示的学习”的想法。我们通过使用孩子可以看到的真实实验来教授有关物理的想法。这也非常重要。如果孩子们可以看到您在说什么的例子，那将是更真实的。想一想自己的经历……这更有意义：当您的科学老师解释说您需要闭合电路才能流动，或者当他向您展示灯泡时，只有在所有电线都连接时才会亮起来？
实际上，有数百个网站上有课堂演示和实验的想法。（请查看我们网站中的“链接”页面以找到一些。）其中许多需要比您在房屋周围找到的设备更多的设备。尝试将这些内容纳入您的教学内容中。更好的是让孩子们自己尝试活动。可以这么说，让孩子们“弄脏双手脏”，这是使他们对您所说的话感兴趣的必经之路。
（3）使它有趣！小学生的注意力比高中生或大学生短得多。如果您只是站起来交谈，他们就不会注意。对您的意思感到兴奋。如果他们看到您的兴趣，那么他们比他们更有可能感兴趣。
选择吸引孩子利益的实验和活动。例如，在我使用过的一次演示中，您将一个小气球放在铃铛罐中，然后使用真空泵将所有空气从罐子中拉出。当空气离开罐子时，压力的差异会使气球变大，因此看起来好像在爆炸。实际上，大多数孩子认为这个演示非常令人兴奋……但是如果您用棉花糖代替气球，那就太多 /更令人兴奋。当然，您显示的是完全相同的东西，但是扩大棉花糖比扩展气球更有趣。
（4）物理学是所有孩子都非常熟悉的东西（尽管他们可能没有意识到）。每当他们在旋转，弹跳球或骑车时，他们都会看到物理学。尝试使您所说的与观众相关。这不仅可以帮助他们看到您说的更好的话，而且可以帮助降低他们之间的距离与他们所学的内容。
（5）最后但并非最不重要的一点是，发挥创造力并参与其中！小学生非常渴望了解许多不同的方法会起作用。提出一些适合您和资源的东西。确保您了解自己在说什么并使自己感兴趣。就像我说的那样，如果您不感兴趣，您的学生也不会。祝你好运，并为此玩一些乐趣！
-Tamara
（发表于2007年10月22日）
后续＃1：孩子们可能喜欢物理学
问：
孩子们是天生的物理学家。我设计了一个卡通手稿了解他们在做什么的语言。Pre K老师喜欢这些想法。我不能向公众开放。您可以做得更好。请记住，您是由星尘制成的。爱史丹利·格罗斯
- 斯坦利·格罗斯（88岁）
美国纽约Sands Point
- 斯坦利·格罗斯（88岁）
美国纽约Sands Point
A：
斯坦利 -
感谢您的写作。也许人们会与您联系！
迈克·W。
感谢您的写作。也许人们会与您联系！
迈克·W。
（于2012年3月31日发布）