2020年秋季小组会议
星期三下午1 - 2点
联系人:埃里克·郭(ekuo@illinois.edu);凯蒂Ansell (crimmin1@illinois.edu)
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标题 |
主持人 |
日期 |
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(没有会议) |
8/26/2020 |
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论文讨论:Kanim & Cid (2020) |
凯蒂Ansell |
9/2/2020 |
反馈沙佛,马哈茂德& Stelzer,孩子们并非都是正确的:广泛的分类如何面具的学术斗争来自少数民族的学生 |
玛吉马哈茂德 |
9/9/2020 |
(没有会议) |
9/16/2020 |
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讨论学术文化的包容性和精英主义之间的紧张关系 |
埃里克·郭 |
9/23/2020 |
咖啡每小时 |
9/30/2020 |
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组研究更新 |
10/7/2020 |
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试点测试资源讨论性别、种族和身份 |
科琳Lewis &贝丝奎因 |
10/14/2020 |
本文讨论:冷嘲热讽,a F。& Bogdan, a . m . (2018)。在物理推理与替代解释:认知易访问性规则。物理评论物理教育研究,14(1),010120。 |
Sarat Lewsirirat |
10/21/2020 |
讨论:谢尔,2009年,prp |
新木张 |
10/28/2020 |
讨论:接近,康涅狄格州,关闭,2016年,prp |
山姆Engblom |
11/4/2020 |
讨论:Pulgar, J。干地亚,C。,& Leonardi, P. M. (2020). Social networks and academic performance in physics: Undergraduate cooperation enhances ill-structured problem elaboration and inhibits well-structured problem solving. Physical Review Physics Education Research,16(1),010137。 |
珍妮坎贝尔 |
11/11/2020 |
每研讨会:定性调查实验室课程:项目所有权的影响进行研究 |
爱尔兰共和军格瓦拉拉森和迪米特里Dounas-Frazer |
11/18/2020 |
感恩节假期 |
11/25/2020 |
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* *推迟 |
12/1/2020 |
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12/9/2020 |