互动的例子

问题,鼓励学生参与一个苏格拉底的对话帮助序列

互动的例子(IE)量化作业问题的“帮助”的形式出现更多的问题。最后,给出足够的信息有助于工作的问题,但我们希望作为学生工作在这些例子中,他们获得一些更好的理解如何处理这类问题。特别是,我们希望这些例子帮助学生学会开发解决问题的策略,是基于概念的理解而不是操纵方程。事实上,一旦学生正确回答最初的问题,我们提出一个解决方案的回顾顺序概念而言,战略和定量分析。回顾后,我们问学生一些概念性的后续问题测试的理解。