物理教育研究

吸引学生进行基于网络的讲座

纪念品（plS）是基于网络的活动，可让学生参与新材料的介绍。我们使用这些pl在各种不同的环境中。他们是在2002年秋季出生的，以填补学生对我们准备课程的讲座的需求，物理学100。在2003年秋季，我们创建了一组plS在基于微积分的E＆M课程中，用作使用高斯定律的补充教程，物理学212.在2004年秋季，我们实施了一组完整的pl在我们的第一个学期课程中，在“预科”模式下，物理学101.专门被设计为对积极吸引学生学习的课堂讲座的必要准备。我们最近开发了一套完整的pls对于基于演算的课程，物理学211和212。

在我们目前的实施中，学生访问plS通过使用Web浏览器查看动画演讲幻灯片。幻灯片的导航由Adobe Flash程序控制，以便在讲座期间的几点中，向学生提供了有关当前材料的（通常是概念的）多项选择问题。如果学生回答正确，他们将得到答案的解释，并可以继续下一个幻灯片。如果学生的回答错误地回答，他们将得到解释为什么他们的选择是不正确的，并且取决于特定的实现，要么立即尝试另一个问题，要么提出了一个不同的问题，必须正确回答，在他们得到另一个问题之前必须正确回答。尝试原始问题。无论如何，一旦正确回答初始问题，他们就可以继续下一个幻灯片。

请探索我们的纪念品在教师资源下。

参观flipitphysics.com网站。