物理教育研究

让学生参与苏格拉底式的问题帮助顺序

互动示例（IE）是定量的作业问题，其“帮助”以更多问题的形式出现。最终，给出了足够的信息，可以帮助解决问题，但是我们希望，当学生通过这些示例努力时，他们会更好地了解如何解决这些问题。特别是，我们希望这些示例可以帮助学生学习制定基于概念理解而不是方程操作的解决问题的策略。实际上，一旦学生正确回答了最初的问题，我们就会根据顺序的概念，战略性和定量分析提出解决方案的回顾。回顾后，我们向学生询问一些概念后续问题以测试理解。