phy 280::物理伊利诺斯州::伊利诺伊大学香槟分校

阅读作业

阅读作业完成的日期列在下表中。他们可能是课堂的主题问题的信贷和问题期中和期末考试。注意:我们将使用大礼帽遥控器问题(以及演讲幻灯片)。

阅读作业分为那些封面基本课程内容和那些讨论时事。这些不同类型的阅读作业分别张贴在表中,但两者都是必需的。请一定要检查这里定期为新增加的。

阅读积极和批判性,有意识地模仿好文章的模型,可以帮助你提高作为一个作家。向下滚动找到问题,可以帮助你了解更多关于写当你阅读。

到期日期	赋值
1月24日	第一条,第4部分学生的代码
	一些核政策和战争
	一个更有效的方法对我们安全
1月31日	最后一班火车从广岛:第1章
2月7日	核爆炸材料的物理和技术
	使用Reactor-Grade和武器级钚核炸药
	美国核武器的未来
	两分钟到午夜(2019末日钟声明)
2月10日	午夜后的第二天(第1章)
	核战争的环境后果
2月14日	使用Reactor-Grade和武器级钚核炸药
2月17日	恐怖分子想要什么:介绍,章1,2,3,4
2月21日	恐怖分子想要什么:章节5、6、7和8
	称之为圣战让它如此
	反伊斯兰战争是一个错误
2月24日	核恐怖主义简报
	防止灾难性的核恐怖主义
	2010年获得炸弹
2月28日	连接反恐点是很难的
	完美的防范恐怖主义是不可能的
	不要恐慌。恐惧是基地组织的真正的目标
3月3	全球的裂变材料库存(由科学与国际安全研究所2010年的报告)
	隐藏的原子弹的旅行
	全球核武器库存(由军备控制协会2018年的报告)
3月7日	在世界范围内弹道导弹库存(由军备控制协会2017年的报告)
	弹道导弹的威胁,美国到2015年(2001年12月美国国家情报评估)
	弹道导弹的威胁奇林乔内(2001年6月的报告)
	弹道导弹和巡航导弹的威胁(2009年6月NASIC报告)
3月21日	伊朗的核能项目的历史
	2007年伊朗的核计划的国家情报评估
	2010非机密的报告在伊朗的核及导弹项目
	伊朗核问题的杰出
	伊朗的导弹威胁评估
	伊朗现在有足够的核武器爆炸材料制造一枚核弹吗?
3月28日	年表的美国北韩核和导弹外交
	朝鲜的核武器计划
	Sig检验员,我发现在宁边的含义以及重要性
	朝鲜导弹威胁
4月4日	美国导弹防御计划
	欧洲分阶段自适应方法
	常见问题关于朝鲜发射的空间
4月11日	的作战效能的技术评估美国的国家导弹防御计划
	导弹防御的错觉
	FAS简报对美国在欧洲的导弹防御计划
4月18日	《不扩散核武器条约》(NPT)
	核不扩散体制
	美国俄核军控协议
	新的开始
	验证新的开始
	卢格——罗姆尼误导新削减战略武器条约》
	最新的美俄武器在新的开始
	如何构建新的《削减战略武器条约》吗
4月21日	全面禁止核试验条约》(CTBT)
	2012年美国国家科学院报告全面禁止核试验条约》
	《裂变材料禁产条约》(“禁产条约”)
4月25日	向真正的安全(UCS)
	2010核态势评估报告》执行概要
	我们花在核武器
5月2日	奥巴马总统对核武器的布拉格演讲
	基辛格,舒尔茨奥巴马推动消除核武器
	时代的威慑核扩散
	核威慑在一个变化的世界
	更少的核武器,更安全

学习的好文章

提高你写作的一个方法是学习他人好的写作和阅读的例子积极和批判性一般习惯。这里有一些问题要问你自己当你阅读之后,反思你读过什么。这些问题将帮助您思考作者的选择和提醒你注意写作技巧,您可以使用在您自己的工作中。

作者是如何吸引你的注意力,让你想读吗?
你看到的第一件事就是冠军。抓住你的眼睛吗?如果是这样,为什么?
第一句你感兴趣进一步吗?如果是这样,如何?
第一段让你想读起?如果是这样,为什么?

作者文章或论文结构如何?
有一个介绍性的段落或段落?
有一系列的要点吗?如果是这样,他们是如何确定?
作者是如何结束文章或文章?

作者是如何传达文章的主要观点或文章?
作者问,然后回答一个问题或一系列的问题吗?
说明一个或多个点与一个故事或轶事?
列出要点,然后精心设计的吗?
或者…?

如何结束服务文章或论文的目的?
有总结的要点吗?
呼吁读者采取行动?
一个戏剧性的索赔?
或者…?

维护关键的态度阅读任何文章,文章或评论文章,重要的是保持一个关键态度和提防意外或故意滥用语言。语言是一种工具,清晰思考以及重要的沟通方式。如果语言成为损坏,沟通变得困难和清晰的思维受到损害。尤其重要的是经过深思熟虑的腐败的语言欺骗或者误导读者。