专业硕士仪器和应用物理学
一项新的专业硕士课程，于2023年秋季来到伊利诺伊州物理学新利足球18新利在线娱乐官网
适用于潜在的学生
伊利诺伊州物理部将开始提供两个学期专业硕士在2023年秋季进行仪器和应用物理学的工程硕士。我们将于2022年9月开始接受潜在学生的申请。
M. Eng。学位包括32个学时；它的四门课程是新的，尤其是由终身物理教师为该计划创建的。新计划将强调现实世界项目工作，其中，小组合作将通过设计，实施，执行，分析和文档从概念带来一个项目。我们希望这些项目 - 有时根据行业合作伙伴的要求进行，但在伊利诺伊州的员工的指导和监督下 - 将在各种技术领域中发展学生技能，包括电路设计和制造，机械工程和快速原型，嵌入系统设计，项目计划，数据分析以及项目进度和结果的正确报告和记录。
我们认为，该项目的重点是我们学生所获得的广泛技能，将使我们的计划在专业硕士学位的宇宙中与众不同。
但是，为什么是物理学硕士？
…而不是在像电气工程等更专业的领域中的船长？
简短的答案是：我们将强调知识和经验的广度，以便我们的毕业生将准备介入项目的发起人和经理。
一位UIUC工作人员以这种方式描述了他作为行业电气工程师的经验：项目是由“隔离墙”模型进行的。一位工程师将设计一个电路，然后将“示意图”“将示意图扔到墙上”，向下一个隔间中的工程师设计，后者将为相关的印刷电路板设计布局。只有项目经理才能熟悉团队努力的各个方面，其中还包括软件，校准和机械工程问题。
我们希望我们的学生很乐意参加项目实现的各个方面。
培训班
必需的课程（16个学时）
选修课程（12个学时）
选修课将为入学学生提供跨学科的经验，使他们与生物物理学，核器械和材料科学等领域接触。在计划协调员的协助下，学生将从与仪器和应用物理学相关的领域选择至少12个学分的课程，包括（但不限于）：
- 材料科学。
- 凝结物理学，包括半导体物理学。
- 量子力学和量子信息。
- 统计和热物理。
- 电动力学和电磁辐射。
- 原子，分子和光学物理学。
- 计算物理和仿真。
- 数学物理学。
- 核，血浆和放射物理学。
- 生物物理学和生物工程。
从该计划毕业的学生，以及八个（或更多）学分的选修课在一个领域（例如计算物理和仿真）有资格在该领域获得研究生证书。
专业发展课程（4个学时）
学生将从以下课程中选择至少4个学时：
- TE 450：初创企业：合并，资金，合同和知识产权。
- TE 460：工程创业的讲座。
- TE 461：技术创业。
- TE 466：高科技风险营销。
- TE 565：技术创新和策略。
- TE 566：工程管理金融。
- 在计划协调员批准的商业，法律和经济学中，其他人则在其他方面。
推荐为准学生准备的学术准备
如果本科学习的最后两年，则拥有物理，天文学或相关领域的学士学位或硕士学位的学生将被视为入学。所有母语不是英语的申请人都必须提交TOEFL或国际英语语言测试系统（IELTS）的结果，作为满足英语能力要求完全入学状态的证据。
在入学之前，学生应在经典力学（与UIUC的物理学325），电动力学（与物理学435相当）和量子力学（可与物理学485或486相当）中完成中级本科课程（可与UIUC的物理学325相当）。建议使用统计和热物理学课程（类似于物理427），但不需要。我们还要求学生在适合上述物理课程的水平上学习多变量演算课程。
入学申请人应该已经熟悉至少一种现代的高级编程语言，例如Python，C ++或Java。
项目，项目工作和思维框
伊利诺伊州教师的职业始终包括教学和研究，我们长期以来一直发现，我们的学生在本科生和研究生院第一年结束的能力上经历了戏剧性的过渡。作为本科生，他们将通过聆听教授并通过每周的问题集来参加基于讲座的课程和硕士课程内容。（您知道这是什么样的！）到学期结束时，大多数班级都会理解大多数材料，但是很难将其整合到一个经典电动力学的连贯图片中。一门课程结束后的一个学期，大多数学生不会保留对这个话题的掌握。
但是，经过一年的研究生院 - 在不分散50分钟课程的边缘影响的情况下，哪些学生将在艰难的材料上工作 - 他们在导航困惑和困难的问题方面的能力将大大增加。
我们中的许多人怀疑以更相似的研究生教育的方式教学可能是有益的。其中一个方面是提供一个基于项目的计划，在该计划中，学生可以通过掌握他们需要知道的知识来完成更像研究项目的任务，而不是传统课程中通常是正确的。
在M. Eng。在仪器和应用物理计划中，您将执行博士研究论文的两学期类似物：定义要执行的测量，设计和构建一种可能能够记录测量所需数据，测试设备，测试设备，测试设备，测试设备所需的数据的仪器进行现场工作以记录有效的数据，然后分析数据以形成可复制的结论。在此过程中，您将通过非正式的演讲来报告您的进度，并在学期结束时以简洁的更正式的论文为外部受众提供。
如果一切顺利，您会发现这么迷人，以至于很难将您的工作放在一边来履行其他学术义务。我们怀疑，正是与一个项目的强烈参与，可以推动从本科技能水平到专家掌握的过渡，我们希望我们的计划是毕业生的典型特征。
项目工作将就像您在自己的实验室中所做的事情一样：他们应对可能令人困惑的技术挑战，但几乎总是通过洞察力，直觉的闪光和网络搜索其他科学家发现的方法来解决。最重要的是，实验室的成功需要开放的思想和能力（您将开发出来）“思考框框”。
多样性，公平和包容性
也许这是一个复杂的问题，但是它的一个方面是盲目的：公平。我们希望欢迎来自各个背景的合格学生，关注来自某些背景的潜在学生在愿意考虑申请像我们这样的计划之前面临的更大障碍。这是公平的，仅仅是合适的，适合我们寻找有能力的学生并帮助他们克服可能阻碍他们的障碍 - 障碍和财务。
另一个方面可能不太明显，但对我们这些研究经验的人来说很明显。在您的协作项目工作中，您将在设备和软件中面对各种故障和皱纹。与使用自己的碳副本相比，有自然采取不同方法的合作者更有生产力。我们希望来自不同，复杂，多样的背景的学生，他们的思维方式是由他们的经验所告知的。
关于这些项目...
作为M.Eng的成立年份。计划方法，我们希望确定工业合作伙伴，他们将建议对我们的学生进行调查。我们希望将硬件结合在一起的项目 - 例如，一个管理一组传感器的嵌入式系统，以及一个允许在工厂地板上安装的机箱，以及用于数据采集控制系统和离线分析软件包的软件。
对于这些可能的感觉，请看一下物理371/398DLP网站中列出的项目。该课程的标题为“像物理学家”，包括由初中/高级本科生团体进行的合作，学期的项目。由于P371大学生的经验不足，工作人员必须在其项目的大多数阶段提供大量技术援助。但是M. Eng的两个学期持续时间。项目课程将使我们能够教给学生电路设计和制造的精细点，并且有关嵌入式系统设计的足够多，以允许M. Eng。在本科课程中，以更自主的方式运作的合作。
物理371项目始终涵盖了广泛的领域。这是一些最有趣的：
- 克兰纳特表演艺术交响乐大厅的声学特性
- 在Amtrak火车上绘制轨道不规则性和异常加速度
- 无人机传播的热量损失测量
- 牲畜生产甲烷
- 有效的电池能量作为温度和排放电流的函数
- 无线电链接环境/生物传感器背包，用于消防员。
- 使用无线电链接矢量射击器对户外音乐表演场所进行实时调整的前景。
- 钢琴泛音光谱的研究
我们希望该计划的工业合作伙伴能够提出有趣的调查，这些调查既对自己的企业都有用，又对我们的M. Eng进行教学上的参与。学生。
计划成本
注册商办公室在UIUC发布了研究生课程的费率，包括学费，费用和房间和董事会的估算。2022年秋季和2023年春季的数字在这里：https://registrar.illinois.edu/g-tuition-cr-2223/。您可能会发现“成本计算器”（https://cost.illinois.edu/）有用。我们的计划被列为“仪器和应用物理学 - 孟”，您将每学期花费16个学分。
计划人员
教职员工阵容将保持一段时间。这是我们当中一些努力创建该程序的列表。
- 乔治·戈林博士，物理教授和工程课程硕士主任。（物理523，物理525）
- Alexey Bezryadin，博士，物理学教授（物理525）
- 尤金·科拉（Eugene Colla），博士，物理教授教授（物理525）
- Russ Giannetta，博士，物理学教授（物理524）
- 弗吉尼亚·洛伦兹，博士，物理副教授（物理525）
- 马克·诺巴尔（Mark Neubauer），博士，物理教授（物理503）
- 亚伦·皮尔曼（Aaron Pearlman），博士学位（物理523）
如何申请
几个月后将提供更多信息：我们正在与Grainger工程学院协调该计划的一些行政结构。我们将发布更新。
更多信息
即将推出！接触乔治·戈林了解更多。
对于潜在的行业合作伙伴和分支机构
帮助我们定义一个新程序
伊利诺伊州物理学系已被批准提供一项两学期专业硕士课程，该计划将专注于仪器和应用物理学。首届学生将在2023年秋季学期开始学习。
我们的计划将基于项目，其中两个学期的实验室工作和现场工程由大学教师密切监督。学生将在两到四个人的合作中工作，并将整个两届课程用于单个项目的构想，设计，构造，实施，分析和文档。
其他课堂工作将向学生介绍机器学习算法，研究生水平的物理概念以及商业和商业的基本原理。
该大学的使命包括劳动力发展。国家研究委员会已敦促美国大学大大增加进入劳动力的硕士级别科学家的年数。
请帮助我们了解您的需求。我们应该教我们的学生什么？
艰苦和软技能的广泛培训
伊利诺伊州的工程物理传统是
- 培训我们的学生清楚沟通；
- 教我们的学生有效合作；
- 鼓励智力无所畏惧；
- 向学生介绍涵盖电气和机械工程，材料科学，数学，编码，嵌入式系统设计的各种实验室工具，3D打印，CAD/CAM；
- 教学生怀孕，建议，计划，执行，分析和报告有效的测量；
教学生对数据的幼稚解释持怀疑态度。
如何帮助
- 您希望潜在的实习生和潜在员工从我们的计划中学到什么技能？
- 您的企业是否有直接兴趣的项目，您希望我们的学生能够进行，即使他们尚未（尚未与您建立关系）？
- 在春季UIUC工程工作集会时，您会派招聘人员与我们的学生见面吗？
- 您会考虑加入我们的顾问委员会吗？
- 您会考虑赞助您的一些学士学位员工参加我们的计划吗？
- 您是否考虑在我们的计划中使用赞助作为您自己招聘的奖励？